Fuentes: Tu Empleo RD Chiripas
Técnico descripción del Puesto
El/la técnico/a debe acompañar y guiar el desarrollo de la modalidad en las organizaciones locales, por tanto, debe visitarles periódicamente, dirigir a los equipos (animadores/as educativos/as y coordinaciones locales) para que cada centro cuente con su Plan de Mejora, implemente la modalidad de manera adecuada y logre las metas/coberturas establecidas. Su trabajo se centra en un 80% directamente en territorio.
Funciones Principales
Acompañar quincenalmente el trabajo que se realiza en las organizaciones locales. Conocer y aplicar adecuadamente el Currículo para el desarrollo de competencias del Nivel Inicial (Ver Guías de Educación Inicial INAIPI).
Planificar junto a los equipos de trabajo de las organizaciones locales las actividades pedagógicas y los recursos, tomando en cuenta las características de las niñas y de los niños, las orientaciones curriculares, el contexto social y cultural. Preparar, proveer y organizar junto a los equipos de trabajo de las organizaciones locales un ambiente de aprendizaje, para que las niñas y los niños tengan experiencias significativas que les permitan la construcción de conocimientos, así como la participación activa para que desarrollen progresivamente la capacidad de manejarse de manera autónoma, creativa, con iniciativa y solucionando problemas cotidianos.
Gestionar ante las instancias pertinentes, los recursos que garanticen la adecuada implementación del programa y el desarrollo de las diversas actividades que se deben realizar en las organizaciones locales.
Elaborar material de apoyo educativo y/o gestionar la compra de éstos, a fin de promover el proceso de desarrollo de competencias en los niños y niñas, de manera creativa.
Acompañar y orientar la elaboración de las planificaciones del trabajo en aula en cada organización local. Garantizar que las organizaciones locales velen por la seguridad, higiene, salud y disciplina positiva de cada uno de las niñas y los niños.
Asegurar el cuidado y control de los equipos y materiales educativos y gastables que se le entrega a las organizaciones locales.
Identificar deficiencias, necesidades especiales o vulneraciones en el desarrollo de los niños e informar a la organización socia.
Alertar, prevenir y dar seguimiento, de acuerdo a las orientaciones de los especialistas correspondientes a las dificultades que se presenten en el desarrollo de la niña y del niño: registrando, informando a tiempo, derivando y dando seguimiento (si aplica).
Elaborar informes de evaluación formativa que indiquen los logros alcanzados en el programa en términos de desarrollo de competencias.
Dar seguimiento a las diversas actividades que se desarrollan en la modalidad, garantizando la recolección de evidencias de cada una de estas.
Participar en las estrategias de planeación, seguimiento y evaluación del proceso del trabajo de la organización.
Garantizar que desde la organización local se mantenga una comunicación permanente con las familias sobre el desarrollo de las niñas y los niños y de las incidencias ocurridas durante la jornada: aspectos sanitarios, situaciones especiales, enfermedad, etc.
Informar y acompañar a la asistente y al equipo multidisciplinario para que realicen su trabajo con eficiencia y calidad.
Garantizar que desde la organización local acompañe y oriente las buenas prácticas de crianza en las familias, participando en los procesos de formación.
Garantizar que las organizaciones locales mantengan ambientes sean participativos, afectivos, la atención integral y de calidad.
Participación en diversas reuniones o actividades que convoque el INAIPI. Mantener los expedientes de los niños y niñas actualizados.
Formación Académica
Profesional en Educación Inicial, Psicólogo educativo, Trabajador Social.
Técnico en Educación y agentes educativos con formación técnica o experiencia en Atención
integral a la Primera Infancia.
Manejo de paquetes Office (Word, Excel y Power Point) e internet
Experiencia Laboral
3 años de experiencia en atención directa a niños y niñas desde la gestación hasta los 5 años.
Experiencia en Planificación y Seguimiento de Proyectos Educativos.
Experiencia de trabajo comunitario.
Experiencia en trabajo junto a la Primera Infancia.
Aceptamos solicitudes hasta: marzo 5, 2024